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“哈佛女孩”是否在深化社会的不平等意识(中)

发布时间:2019-04-30 11:40:04 编辑:笔名
“哈佛女孩”是否在深化社会的不平等意识(中) skysaying 原帖: (写于11/15/2001 9:34:31 AM)

我觉得“哈佛女孩”之类的流行,还有1个副作用特别容易被忽视,就是在这类教育进程中,使孩子很小就成心无意地得到1种观念:人群是等级森严的,是分高低贵贱的;如果今后成为清洁工、司机、钟点工,是很可耻的,乃至这些人的劳动与他们的人格,都是没必要尊重的。

我碰到过1个5年级的女孩,她妈妈抱怨她1点家条事都不肯做。我开玩笑:你真得学1点,不然将来当了妈妈,你就有麻烦了!她不屑地说:有甚么麻烦?请个钟点工不就好了?我们班女同学都不会做家务的。我惊讶地问:“那末,你们都要请钟点工,将来谁来做钟点工呢?”“反正有的是农民进城打工嘛……”

还有1个同学,很慎重地宣说,他之所以决心让孩子1路从名牌幼儿园、名牌小学、到名牌高中、名牌大学,1个很重要的缘由,是给孩子从小纳入精英社会圈子,将来他的同学们都会是1方英杰,彼此会相互提携。
我不太以为然。要想对社会、对人类、对家人有较大贡献,确切应有较高的文化素养与知识水平。但这其实不意味着你有资历鄙夷最普通的劳动者,由于他们可能没有“精英”们那样好的家庭环境和教育条件,但他们的仁慈、勤恳、乐观等等,1直是支持我们社会前行的基石。

即便不从理想的角度而从现实的角度思考,如果成心地强化所谓“精英意识”,很容易在人群中激化矛盾,激起心理不平衡,致使社会不安定。如此1来,那些身处金字塔的“精英”,岂不更岌岌乎可危?这样的例子,远有中国无数次农民起义,近有911。

为着寻求同等、农工解放,我们的先辈浴血奋斗了差不多整整1个世纪。乃至在世界范围内,人与人之间是同等的——这样的观念也早已在很大的范围内成为天经地义。难道我们现在却应当教孩子,怎样才能有轻视他人的资历!

在中国,我们对“轻视”其实其实不陌生。对来自农村的同胞,北京人蔑称为“乡巴佬”,上海人蔑称为“乡巴子”,说起来顺嘴极了——这是地域间的轻视。唱戏的,是“戏子”;做帮佣的,是“下人”;——这是职业上的轻视。乃至妻子也不过是“贱内”;生了女儿,只算“弄瓦”——这是性别轻视……

而今,难道我们还要在孩子眼前,进行智力轻视,继续扩大并加重由来已久的不同等意识吗?
念及此,“哈佛女孩”真的让我脊背生寒……
我也是热中早教的妈妈,我就在提示自己,千万不能过犹不及!

belson 的回复: (写于11/20/2001 7:55:30 AM)

我非常同意你的看法,我们应当教育孩子要尊重人的尊严。 我们不能由于社会上确切存在等级的差异,就从小教育孩子要成为1个上层社会的人,假设,孩子未能如愿成为上层社会的精英,请问孩子如何面对自己的处境?
hddkiller 的回复: (写于11/19/2001 7:39:06 AM)

抱婷儿在大院里玩时,对路上遇到的每一个人都表示敬意、善意和爱意。具体地说,就是让婷儿对这些身份各异、互不相识的人都要“敬礼”“欢迎”“再见”。如果对方高兴地停下来逗她、夸她,还要叫婷儿向对方“问好”——握手、“谢谢”——作揖……
以上是摘自《哈佛女孩刘亦婷》里的1段话。

我们的教育能否改变全部社会的观念?我们在社会眼前是渺小的。我们乃至不能保证自己的教育能够被自己的孩子所接受。

我们也许能做到的是教会孩子尊重他人、同等的对待人,所有的人。这与是不是“贵族”或“贵族教育”不相干的。

许地山的女儿,1个大学生,能与1个只认识“男女”2字的老农生活。刨开历史背景以外的缘由,许地山从小言传身教的“尊重”和“同等”观念不能不说是决定性的因素。

jarry-li 的回复: (写于11/16/2001 1:56:29 PM)

你的观念太过于说教,不切合实际,
如果孩子长大后能从事更好的职业,你会让他(她)去做清洁工吗?再说现今社会,人和人之间本来就不是完全同等的。

yangqin 的回复: (写于11/16/2001 11:34:22 AM)

无庸质疑,我们的社会确切存在着严重的贫富分化现象,中国不象美国,美国是以中产阶级为中坚气力,而国内却是两极分化,即便中产阶级也是以中下层为主。入世会给中国带来变革,但它将加重还是缩小贫富分化却没法肯定,由于客观上存在着教育和信息资源的不同等。

但是我不认为应当给孩子灌输甚么精英和行业高低贵贱之分的观点。

随着入世和服务观念的深入人心,会改变目前新兴行业的平均收入高于传统行业的格局。关键在于服务水平和素质的提高(例如科技含量),不论你是技工、大厨、农夫、乃至家政服务员,都会取得不错的收入(高级技工还是现在的人材缺口)。因此我们要教给孩子的是做事的态度,要象德国人1样严谨、精细,做行业内的最棒的,正如俗云“3百610行,行行出状元”。

“哈佛女孩”是不是在深化社会的不同等意识(下)

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